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Não é questão de sofisma nem são casos isolados.
Se reclamo,é com sustentação argumentativa.Basta verificar a qualidade do
ensino matemático e a aprendizagem dos alunos.
Vc fica na defensiva e acredita que por meio de palavras "sábias" consegue
esconder a verdade.É muito simples,os médicos hipócritas defendem os médicos
hipócritas,os dentistas hipócritas defendem os dentistas hipócritas,e por aí
vai.
João Paulo
----- Original Message -----
Sent: Sunday, July 13, 2003 1:16 AM
Subject: [obm-l] O Erro Comum da
Generalização ( Ou induções equivocadas )
Há muito tenho me impressionado com a capacidade,
creio exacerbada sobretudo
nos brasileiros, de falarem com certeza sobre
temas que absolutamente
desconhecem. É bastante comum um aluno do ciclo
básico de qq curso de
engenharia afirmar que os cursos de cálculo
diferencial e integral são
desnecessários, posto que existem calculadoras
científicas altamente
avançadas. Ainda pior, muitos alunos dos
ensinos fundamental e médio , e
tb "pré-vestibulandos" que , ainda
que com enorme desconhecimento de
mérito, apostam que a Matemática é algo
abominável e absolutamente
desnecessário a um cidadão "comum", mesmo sem
saber exatamente o que vem a
ser Matemática. Afirmações do tipo: "todos os
professores (... )" são, à
luz da lógica matemática, absolutamente
levianas, pois se tratam da
mal-fadada indução e´pírica, isto é, a
generalização de um fato à partir de
uma certa quantidade de casos
particulares. Causa-me certa estranheza o
comportamento desrespeitoso com
que uma ciência, e evidentemente
encontram-se aí desrespeitados seus
pesquisadores, é tratada por aqueles
que, por qq motivo, não a conhecem. è
mais ou menos como a atitude da
criança que nunca comeu uma certa verdura,
mas não gosta da mesma. Seria
sadio que nós professores de Matemática,
principalmente, especialmente
aqueles que formam os futuros professores ,
como meu caso, tentássemos cada
dia mais , reduzir o distanciamento entre
o mito matemático e a realidade
matemática. Só assim deixaríamos de ser
vítimas( ou algozes... ) do sistema
educacional
vigente.
Saudações,
Frederico.
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