Re: [obm-l] Radiciação 8ª série

["Julio Cesar Conegundes da Silva" <jcconegundes@xxxxxxxxx>]

Pelo que eu sei, a muitos anos atrás era menos trabalhoso calcular o
valor dígito à dígito de uma fração onde havia radicando só no
numerador do que uma fração com radicando só no numerador. Hoje em dia
com calculadoras e computadores as pesoas nem se lembram mais disso.

Na minha opinião acho que seria mais interessante mostrar, por exemplo,
que raiz de dois não é racional (e convencer os alunos que matemática
não é uma coisa arbitrária ou inventada a esmo) do que ficar ensinando
fazer várias contas que o coitado do aluno trabalha, trabalha, trabalha
e depois se esquece um passso tem que estudar denovo.

On 2/19/08, vitoriogauss <vitoriogauss@xxxxxxxxxx> wrote:

Olá colegas,

 

Estou ensinando radiciação na 8ª.

 

Vou entrar em racionalização de denominadores, porém no site do BIGODE, o mesmo diz que racionalização só é importante para a "prova de radiciação".. .

 

Ou seja, não é interessante ensinar racionalização, pois não há mudança no resultado.

 

Eu não concordo, particulamente, porque a matemática não é feita de coisas sem uso, digamos assim. Deve existir uma aplicabilidade.

-- 
Julio Cesar Conegundes da Silva