RE: RES: [obm-l] Como se resolve limite?

["LEANDRO L RECOVA" <leandrorecova@xxxxxxx>]

Estou com o Arthur tambem. Da minha turma de engenharia eletrica, fui o 
unico que foi fazer um mestrado em matematica pois tinha tambem curiosidade 
em Analise, Geometria Diferencial e EDP. Nao me arrependi em nenhum momento 
e estudo esses assuntos ate hoje. Quando nao entendo algo, eu leio umas 10 
vezes e se tenho que voltar a outros conceitos mais basicos , eu o faco sem 
problema.  O ponto e ter persistencia e vontade de entender.

Admiro muito a contribuicao do Arthur, Nicolau, Gugu, Claudio Buffara e 
outros nessa lista.

Leandro
Los Angeles, CA


>From: Artur Costa Steiner <artur.steiner@mme.gov.br>
>Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
>To: obm-l@mat.puc-rio.br
>Subject: RES: [obm-l] Como se resolve limite?
>Date: Thu, 14 Sep 2006 16:09:02 -0300
>
>Bom, nesta lista sempre se consegue ajuda, a menos que seja um assunto que
>ninguém aqui conheca ou um problema que ninguém aqui consiga resolver. Mas
>quando a questão é muito geral, como uma pergunta sobre o que eh limite ou 
>o
>que eh derivada, aih a solucao eh mesmo consultar um bom livro e, depois de
>adquirir algum conhecimentom sobre o assunto, aih sim mandar dúvidas mais
>específicas para esta lista, se vc nao conseguir uma ajuda com um professor
>ou um colega.
>
>Eh um fato que poucas pessoas gostam de matematica e tem interesse em
>estuda-la mais a fundo. Eu fiz engenharia, uma cadeira tradicionalmente
>conhecida como exata, portanto baseada, ao menos em parte, em matematica, e
>encontrei muito poucos colegas interessados em compreende-la mais a fundo.
>Se vc perguntar aa maioria dos estudantes de engenharia ou aos que ja se
>formaram a definicao de limite, aposto que muito poucos saberão dizer.
>Dentre todos os meus colegas de curso de engenharia, eu sou o unico que me
>interessei em estudar assuntos que a grande maioria considera teoricos, sem
>objetivo pratico e, ateh mesmo, conforme dizem alguns, uma verdadeira
>frescura. Acredito que muitos dos colegas aqui da lista tenham tido
>experiencias similares. Eu, por exemplo, gosto de Analise e sempre que 
>posso
>estudo assuntos nao cobertos em cursos de engenharia, como integral de
>Lebesgue. Mas muita gente que ve aquelas "cobrinhas" que aparecem em
>integrais diz que nao servem para nada e eh perda de tempo e dinheiro
>estudar tais assuntos. Pra mim teve uma utilidade concreta, estudar estes
>conceitos e entende-los, na medida do possivel e da minha capacidade, me 
>fez
>mais feliz. E isso vale para todos os ramos da matematica. E estou certo 
>que
>vale em qualquer ramo do conhecimento.
>
>Mas para evoluir em matematica eh mesmo fundamental gostar, estar disposto 
>a
>raciocinar, a investir fosfato. Quem só estuda para passar na faculdade
>dificilmente evoluirah muito. Mas, para a maioria, estudos mais profundos
>nao sao mesmo necessarios.
>Artur
>
>
>-----Mensagem original-----
>De: owner-obm-l@mat.puc-rio.br [mailto:owner-obm-l@mat.puc-rio.br]Em nome 
>de
>Washington
>Enviada em: quinta-feira, 14 de setembro de 2006 12:31
>Para: obm-l@mat.puc-rio.br
>Assunto: RE: [obm-l] Como se resolve limite?
>
>
>Não,não foi grosso,só foi objetivo e vou responder da mesma forma. ;-)
>
>A universidade eu prefiro não dizer em razão da discriminação que acontece
>em todo lugar. Uma lista de discussão não seria diferente. O que posso 
>dizer
>é que é universidade conceituada e paga. Professores excelentes,com
>mestrado,doutorado,entre outras especializações,mas os alunos,como em 
>muitos
>lugares,não aprendem a fundo. Posso colocar como culpado o ensino
>tradicional que não incentiva o aprendiz a pensar. Simplesmente joga
>fórmulas na cara da pessoa e quem quiser que se vire.
>
>Eu não tranco a matéria porque sou persistente e tenho esperança de ser
>aprovado. Não mudo de curso porque vou muito bem em
>algoritmos(programação),adoro criar programas. Meu problema mesmo são nas
>cadeiras que envolvem matemática muito teórica.
>
>Se cálculo I é matéria simples,eu não consigo entender como tantos alunos
>não sabem me responder nada do que pergunto. Converso com alunos de
>universidades estaduais,federais,particulares,de cursos de ciência da
>computação,engenharia,engenharia de produção,etc e não sabem(ou talvez
>tenham certa alergia à matemática,visto que poucas pessoas gostam de
>raciocinar). Não são tantos,mas não posso ficar procurando gente nesses
>lugares só com esse interesse.
>
>Pergunte sobre o que passou numa novela,que rapidamente vc tem uma 
>resposta.
>Agora,pergunte sobre matemática que a maioria faz ihhhhh. Se entende,não
>quer compartilhar o que sabe.
>
>Meu professor disse que os alunos estudassem muito porque é a cadeira que
>mais reprova.
>
>"Vc chama uma simples fatoração do tipo a^3+b^3=(a+b)(a^2-2ab+b^2) de
>teorema?"
>
>Não sei diferenciar teorema de uma fórmula.
>Como livros não ajudam,procuro o dicionário. Teorema,segundo ele,é uma
>proposição que pra ser admitida,precisa de uma demonstração.
>
>
>"Luiz H. Barbosa" <ricklista@bol.com.br> escreveu:
>
>Se eu fosse vc mudaria de curso ou trancaria a matéria. Pq se o seu prof ja
>entrou em derivadas, e visto que vc tem outras matérias para estudar, não
>tem como aprender em pouco tempo.
>Qual faculdade vc estuda?
>Esses teoremas a que vc se refere me parece que é fatoração.É isso mesmo?Vc
>chama uma simples fatoração do tipo a^3+b^3=(a+b)(a^2-2ab+b^2) de teorema?
>Calculo 1 é uma matéria simples!!E se vc estuda em faculdade federal é
>melhor se acostumar com o tipo de professor!!
>Abraço e me desculpe se fui grosso,
>Luiz H. B. Rocha
>
>
>
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