[obm-l] Re:_[obm-l]_Off_topic-indigna ção de quem,breeze

[fabs@xxxxxxxxxxxxxxxx]

Já que essa merda vai ser moderada, VAI TOMAR NO TEU CU TB....


Citando Johann Peter Gustav Lejeune Dirichlet <peterdirichlet2002@yahoo.com.br>:

> Depois eu e que sou ignorante e animal aqui nao e mesmo?????Pra que isso
> tudo????Por que voce nao leu o teu primeiro e-mail quando entrou na
> lista?"Esta lista ja foi moderada,e voltara a ser se ocorrerem abusos"
> E voce nao sabe usar o seu codigo HTML pra outra coisa nao?seja mais educado
> ou menos imbecil ao escrever na lista.Nao estamos aqui para te educar filho
> alheio a nos em sociedade,mesmo que virtual.Nao me encha com suas abobrinhas
> voce,ser insignificante!
>  
> ASS.:JOHANN
> 
> Porque você não vai se foder?
> 
> 
>  
> 
> 
> Vai filosofar em outro lugar, rapaz.
> 
> 
>  
> 
> 
> Se você não é capaz de entender a notação matemática aqui utilizada, aprenda
> e volte depois.
> 
> 
>  
> 
> 
> Se não gosta dos enunciados diretos, monte um enredo para si próprio, mas não
> nos encha o saco com suas abobrinhas.
> 
> 
>  
> 
> 
>  
> 
> 
> + BRiSSiU +
> 
> 
> ----- Original Message ----- 
> 
> 
> From: J.Paulo roxer ´til the end 
> 
> 
> To: obm-l@mat.puc-rio.br 
> 
> 
> Sent: Monday, June 02, 2003 8:30 PM
> 
> 
> Subject: [obm-l] Off topic-indignação
> 
> 
>  
> 
> 
> Eu queria q nesta lista,os assuntos fossem tratados de forma mais
> objetiva.Não entendo absolutamente nada do que vcs dizem.Estudo,continuo
> estudando,mas não "entra" essas coisas.
> 
> 
> Se fosse só eu,eu poderia fazer uma auto-denominação ao me chamar de estúpido
> mesmo,mas não é.Tenho mandado algumas questões que vcs põem, para amigos e
> eles não entendem.Aliás,é raro alguém na net gostar de tratar de assuntos
> como matemática e filosofia.
> 
> 
>  
> 
> 
> Em todos meus anos de vida escolar,meus colegas inegavelmente não sabiam do
> que o professor falava.
> 
> 
> É sempre uma explicação mal feita,superficial,que não visa o engrandecimento
> intelectual do aluno.
> 
> 
> Já sei que matemática é até importante,mas deve ser ensinada de forma mais
> concisa,tendo um objetivo.
> 
> 
> Não adianta explicar ou fazer uma questão que não se sabe pra que serve.De
> nada adianta dar explicações "x" e "y" sem saber a razão que leva a isso.
> 
> 
> É como dizer:"Siga por esta rua,vá andando".
> 
> 
>  
> 
> 
> Vou tomar como exemplo,a questão colocada por um integrante da lista.Mostre
> que n! <= (n/2+1)^(n-1), ocorrendo desigualdade estrita para n>=3.
> 
> 
>  
> 
> 
> Qual o objetivo?Um software pode ser construído usando isso?Um carro,uma
> casa,um tubo de ensaio pode ser feito usando essa questão?
> 
> 
>  
> 
> 
> É preciso dizer:Nessa questão,usa-se tal fórmula.Nessa outra,usa-se essa
> fórmula.Nenhum livro de matemática é coeso,nenhum relata as origens,o porquê
> e o objetivo (exemplos usados no dia-a-dia)
> 
> 
> Nas minhas aulas de física,chega a me dar sono de tanto tédio.
> 
> 
>  
> 
> 
> Sinto muito por estarem lendo este e-mail,mas não sei onde colocar minhas
> dúvidas.Estou em fase de vestibular,vou passar mesmo que seja sem saber  mat.
> e fís. e penso em fazer uma monografia ou algo do tipo que denuncie a extrema
> incapacidade dos professores de matemática e física de ensinar.Nenhum é
> conciso,prático e possuidor de senso crítico.Apenas aceitam,aprendem e não
> sabem transmitir o que aprenderam.
> 
> 
> Uma coisa é aprender,a outra,é a arte de ser humilde e transmitir da forma
> mais simples possível. 
> 
> 
>  
> 
> 
> Se alguém gosta de chat e quiser conversar sobre a "má  temática",pode me
> adicionar no msn messenger. iloveamerica1@msn.com 
> 
> 
> Acho que vou sair desta lista,não dá pra entender nada mesmo.
> 
> 
>  
> 
> 
> João Paulo
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Instruções para entrar na lista, sair da lista e usar a lista em
http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.html
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