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Vou fazer ciências biológicas.
Só dei um exemplo no mailing
----- Original Message -----
Sent: Thursday, July 10, 2003 5:21
PM
Subject: Re: [obm-l] Re:Re: Re: RE:
Re:Re: Como os Matemáticos Complicam II
Se você vai dedicar-se às Letras, talvez deva:
i) cuidar
mais da concordância verbal (só está nesta lista pessoa...);
ii)ler as
instruções para usar a lista; nelas, definem-se os objetivos da lista.
Eu
até acho que você tem razão em um ponto: a Matemática que é ensinada nas
escolas é a que deveria ser ensinada? Mas esta lista não é para discutir
ensino da Matemática. Procure uma lista de Educação Matemática. Lá você
encontrará uma porção de pessoas que, como você, odeiam Matemática e,
provavelmente, serão, como é meu desejo, felizes para sempre.
Morgado
Em Thu, 10 Jul 2003 16:45:00 -0300, "J.Paulo_roxer_´til_the_end"
<roxette_lover@email.it>
disse:
> Estou 'falando' muito na lista coisas q não têm muito
a ver com mat. e espero q o listmaster não me retire... só vou complementar
algumas coisas.
>
> Não sou convencido,mas preciso dizer q sou o
único na lista que enfrenta o "bicho papão".Garanto q só está nesta lista
pessoas
> q estão diretamente envolvidas com matemática,o q não é meu
caso.E estou enfrentando,por mais q seja um tanto difícil entender tantas
coisas complexas sem poder aplicar.
>
> Matemática,pra mim não
tem a ver com o lado emocional.Só não consigo entender bem uma coisa que não
estou vendo um motivo lógico pra existir(Caso de raiz,x e y etc)
> É
muito mais fácil eu entender um texto todo em japonês.Pelo menos posso ir
atrás de um dicionário e traduzir.
> Já com matemática,não tem aonde
ir.
>
> Tb não entendo muito bem porq vcs são tão pacientes pra
entender as questões matemáticas,mas não são pra escrever,ler e explicar a
origem dos problemas matemáticos e a base da existência.
>
> Acho
q existe um certo exagero quanto aos assuntos colocados nas provas,mais
especificamente em vestibulares.
> Não sei porq um aluno q não vai ser
engenheiro precisa resolver problemas com trigonometria,por
exemplo.
> Algo q não tem nada a ver :Um futuro estudante de letras
resolvendo essas questões.
>
> João Paulo
>
> ----- Original Message -----
> From:
Diego Navarro
> To: obm-l@mat.puc-rio.br
> Sent: Thursday, July 10, 2003 1:33 PM
>
Subject: [obm-l] Re: [obm-l] Re: [obm-l] RE: [obm-l] Re: [obm-l] Re: Como os
Matemáticos Complicam II
>
>
> Na boa? Eu não
vejo afronta. Vejo um pouco de ingenuidade, mas eu já estive errado
antes,
> e ainda vou estar errado muitas vezes. E tenho a
impressão que no fundo, ele levantou um
> ponto interessante
- eu só não consigo ver o que é. Talvez porque a relação dele com
a
> matemática seja uma mistura confusa e emocional de
revolta e frustração.
>
> Eu me identifico um
pouquinho com ele porque só fui descobrir como gostava de
matemática
> depois de dois anos em uma faculdade de
comunicação social.
>
> Em todo caso, João Paulo,
como e-mail só de texto é uma coisa limitadíssima pra
>
matemática, as pessoas usam um pouco certas "gírias "de programação. Assim,
sqrt(x) é a
> "função raiz quadrada", a^x é "a elevado a
x-ésima potência", exp(x) é o exponencial de
> x, e
por aí vai. O problema é que se você diz por extenso algo do tipo "raiz de
quatro
> mais seis", ficamos sem saber se é sqrt(4)+6 = 8 ou
sqrt(4+6)=3,16.
>
> O problema de comunicação seria
resolvido se você tivesse usado x^(0.5) ou x^(1/2) em vez
>
de tentar transcrever o problema por extenso. Talvez pudéssemos preparar um
curto Guia de
> Transcrição de Linguagem Matemática para
esta lista. As minhas férias começaram agora (há
> vinte
minutos), e eu posso trabalhar um pouco nisso. O Nicolau pode colocar no
site
> depois.
>
> Diego, rocker
till the end também.
>
>
>
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>
Instruções para entrar na lista, sair da lista e usar a lista
em
> http://www.mat.puc-rio.br/~nicolau/olimp/obm-l.html
>
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