Re: [obm-l] Como os Matemáticos Complicam II

["Alexandre Tessarollo" <tessa@xxxxxxxx>]

Meu caro João Paulo,

Pelo que entendi você não quer exatamente a resolução de um problema quando o coloca aqui - vc quer sim saber de onde diabos aquilo surgiu e por que razão vc deveria resolvê-lo.

Aviso logo que este é um e-mail longo. Desde já minhas desculpas a todos e em particualr ao N pelo off-topic (nem tão off assim) - espero que esse meu e-mail ajude a esclarecer as coisas e a encerrar essa discussão.

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>Matemática,pra mim não tem a ver com o lado emocional.Só não consigo
entender bem uma coisa que não estou vendo um motivo lógico pra
existir(Caso de raiz,x e y etc)

Vc vê motivo lógico para os poemas de Vinícius de Moraes existirem? Assim como os poemas, raízes são desdobramentos e evoluções de determinados campos do conhecimentos, de determinadas formas de expressão. Tanto a matemática como a poesia são formas do ser humano se expressar e são campos de conhecimento, em constante evolução. Às vezes é difícil entender como surgiu um Vinícius de Moraes, mas se considerar toda a base literária e musical que veio antes, um Vinícius torna-se natural.

Assim com os poetas, assim com a matemática. Talvez o que esteja lhe faltando seja uma boa aula de história da matemática. Aí vc vai entender o que veio de one. Desde o pastor contando suas ovelhas no pasto até os nomes esquisitos que vc vê pro aqui, como integrais e equações diferenciais.

Ah sim, só para deixar um teaser: E qual o motivo lógico para existir Astronomia? De que me serve saber que a nebulosa de sei-lá-o-que é composta disso e daquilo outro? E para que Música? Qual a utilidade de se tocar um instrumento ou ficar criando novos instrumentos?

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>É muito mais fácil eu entender um texto todo em japonês.Pelo menos
posso ir atrás de um dicionário e traduzir.
>Já com matemática,não tem aonde ir.

Tem sim. Livros de matemática, professores, colegas que saibam um pouco mais que você e fóruns como esse. Contudo, é sempre mais fácil se você usar abordagens mais sutis. Assim como você não pede uma informação na rua dizendo mil palavrões e gritando a altos brados que aquele bairro não deveria existir, tb com matemáticos é mais apropriado um tanto de gentileza. Afinal, somos todos humanos.

Eu mesmo já tive vários alunos que me disseram que não gostavam de matemática. Nunca tive problemas com isso. É como dizer ao fã de uma banda que vc odeia aquele grupo. Se os dois conseguirem se expressar claramente e fundamentar seus pontos de vista, vcs certamente não vão brigar. Podem não mudar de opinião, mas vcs vão entender pq o outro gosta/não gosta tanto assim da banda.

Outra coisa que ajuda muito é aprender o básico da língua da pessoa. Se vc chega para um londrino e pergunta "onde á a pizzaria mais próxima" ele não vai entender lhufas. Já se vc disser "Pizza! Where? Where pizza?" ele, com um tanto de boa vontade, vai entender e te apontar algo como "one two three right then one two left" para dizer que é a terceira quadra à direita e então a segunda à esquerda. Sei que o exemplo parece bobo, mas acho eu que ilustra bem.

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Já expûs como descobrir de onde vieram os problemas e conceitos matemáticos (curso de história da matemática) e o porquê da dificuldade de conseguir ajuda em matemática (abordagens mais gentis e predisposição favorável sempre ajudam a se conseguir o que se quer de um humano). Falta dizer agora por que diabos vc deveria resolver probs de matemática.

Bem, afora os motivos mais óbvios e terrenos - passar na escola, no vest, etc - existem alguns outros:

1) Desenvolver e treinar o raciocínio lógico

Resolver problemas de matemática é como tentar pintar um desenho respeitando as bordas. Achar que x=4 ou ter um desenho pintado não serve de muita coisa, mas saber observar um problema, saber dizer quais são os dados, saber escolher a melhor abordagem, conseguir implemntar essa abordagem e achar a resposta são coisas que treinam o grande "músculo" que é nosso cérebro. Ficamos com um raciocínio lógico melhor - que nos permitirá depois calcular que não vai dar para chegar no outro bairro em menos de dez minutos *e* conseguir entradas para o cinema *portanto* vamos naquela outra sala mais perto. Mesma coisa para a aula de artes - ninguém tem um diploma de que conclui o curso de respeitar as bordas com louvor, mas é algo que treina sua coordenação motora fina e sua capacidade de concentração e estimula sua acuidade visual.

2) Resolver problemas práticos

Se vc vai preparar um receita e na hora vê que só tem metade de determinado ingrediente, vc precisa saber que só poderá usar a metade de todos os outros ingredientes para manter a proporcionalidade.

Já se vc pega um receita que dá para 8 pessoas e quer preparar para 20, vc precisa ter noção de que usará duas vezes e meia todos os ingredientes.

Mesmo um professor de português precisa saber calcular suas médias - e nem sempre é tão fácil. Muitas escolas trabalham com um sistema de pesos diferentes para cada nota que, quando chega no final do semestre, dá um nó na cabeça de muito docente. 

3) Resolver problemas no trabalho

Em algum outro e-mail seu vc questionava pq um engenheiro precisaria de trigonometria. Ao projetar um prédio, um navio ou algo assim, é preciso sempre calcular que forças serão exercidas em que ponto. Para criar uma viga inclinada, como são algumas no Palácio do Planalto, é preciso trabalhar com ângulos que essas vigas formam com o solo, com as paredes, com o teto/telhado e entre si. Qualquer erro de cálculo pode fazer um prédio ruir ou um navio afundar. 

Aliás, falando em navios, calcular o ângulo e o formato da quilha de um barco é algo em que se usa bastante trigonometria, emntre outras tantas coisas.

Sem contar os exemplos de jardineiros e pedreiros que precisam saber calcular áreas de quaisquer figuras planas, quantos arbustos ou ladrilhos vão utilizar para preencher aquele espaço, etc.

4) E por que um futuro estudante de Letras tem de estudar matemática?

Além dos motivos já expostos (raciocínio, resolução de probs práticos, etc) leciona-se matemática na escola para que os alunos possam ser expostos àquele conteúdo. Um estudante de Letras *geralmente* toma as suas aulas de literatura, português e redação como referenciais iniciais. Aquele garoto que jurava que seria médico pode desistir quando vir o que é biologia no segundo grau - já pensou se ele só fosse descobrir isso na fac?

Para mostrar os ramos básicos do conhecimento é que se ensina matemática, física, história, etc na escola. Para que o aluno possa ter uma idéia geral de tudo, saber de onde vem a humanidade como ele a conhece hoje e para que ele possa experimentar um pouco de tudo e possa escolher melhor que profissão vai seguir.

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Bem, como eu havia dito, esse era um e-mail longo. Minhas desculpas e agradecimentos a quem tiver lido até aqui. Se alguém quiser comentar ou questionar alguma coisa pessoalmente, meu e-mail é tessa@mail.com

[]'s

Tessa
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