Re: [obm-l] RE: [obm-l] Pra que serve a matemática?

[Araray Velho <araray@xxxxxxxxx>]

Amigos,

É engraçado, se tu perguntas para alguém que "entende" de matemática o
que é matemática e onde ela está, receberás a mesma resposta como se a
pergunta também tivesse sido feita para um físico, um químico, um
engenheiro,... Enfim, sempre é dito para que olhemos ao nosso redor e
tenhamos "consciência" de que tudo isso existe como consequência
direta de tal ciência. Não acredito que isso seja uma verdade, pois
tudo isso poderia ter sido criado de outra forma.

Notemos que muitos aqui da lista poderiam se questionar em mesmo grau
a respeito do que é arte e para que serve a arte. Poderíamos
questionar os poetas (para que serve o poema ?), os biólogos(para que
serve a biologia?), os músicos(para que serve a música?), etc. Atrás
disso tudo há algo em comum!

Tenho a crença de que o que falta é filosofia. Fico impressionado com
a quantidade de físicos e matemáticos que conheço que sabem pouco, ou
simplesmente desconhecem totalmente, a filosofia da ciência e, mais
especificamente, a filosofia da física, da matemática, etc. Tentem
explicar o que é física e tentem explicar o que é química. Durante
parte da explicação, é o que eu imagino, muitas coisas se confundirão.
Mas notem, isso é filosofia e é necessário.

O fato é que inúmeras pessoas têm se questionado sobre essas perguntas
e muitas formulam suas próprias respostas. A ciência é como uma
religião : apesar de toda a racionalidade existente nela, precisamos
intuir e, em muitos casos, acreditar (mesmo na ausência de
demonstrações). É engraçado, na ciência chamam essa crença de "censo
comum" ou "conhecimento comum". Eu até brinco, quando sou questionado
se tenho alguma religião, que a minha religião é a ciência.

Voltando às perguntas primordiais dessa discussão. Para mim, a
matemática é uma linguagem com a qual eu converso com o inanimado, com
o desconhecido. Talvez eu seja louco, pois no fundo eu sei que sou eu
mesmo quem conversa comigo.

Por fim, eu repito que a ausência da filosofia no ensino atual esteja
nos tornando mais cegos para que não vejamos as coisas mais óbvias.
Tateamos incessantemente numa sala vazia procurando adivinhar o que é
cada coisa que sentimos. Justamente é oposto daquilo que a ciência
deveria ser : pois a ciência é a luz que cura nossa cegueira. Na
verdade, a ciência sem a filosofia ( se é que é possível ) é o que nos
torna cegos.

Outra coisa, assim como a arte, a matemática é sentida diferentemente
por cada indivíduo. Cada um de nós se relaciona com ela de maneira
distinta. Cada um de nós conversa com ela de maneira distinta. Cada um
de nós é capaz de vez uma matemática distinta da dos demais.
Estranhamente, apesar de toda essa singularidade especial, ela
consegue ser apenas uma. Penso que o que faz dela igual e diferente
não é apenas uma única coisa. A diferença está na individualidade de
cada ser e a unicidade está no universo, na natureza. Como todos
falamos sobre a natureza, não importa as palavras que usemos,
acabaremos por descrever a mesma coisa.

Se cabe aqui uma sugestão, então eu sugiro a leitura das obras do
Mário Bunge. São bons pontos de partida.

Espero ter sido capaz de transmitir as minhas opiniões de forma clara
e sem preconceito.

Sinceramente,

Araray Velho
araray@gmail.com
ICQ 20464041
MSN ararayv@msn.com

On Thu, 30 Dec 2004 01:42:53 -0200, Bruno Soares <bruno10@gmail.com> wrote:
> Olá pessoal;
> 
> Achei até que poderia ser expulso da lista por levantar tal questão,
> espero não ser atirado na fogueira, hehe, mas quando tento explicar
> para alguém que ele está sempre envolvido com a matemática é muito
> complicado, dizer que a latinha de cerveja que ele está  segurando foi
> projetada usando cálculo diferencial é difícil. Lido muito  com muitos
> "ateus" que acham que a matemática resume-se apenas num troco para um
> garçon, gostaria de opiniões de alguns "fíéis" a esta incrível
> ciência, não somente a aplicabilidade mas sim o prazer em descobrir e
> inventar cada vez mais.
> 
> On Wed, 29 Dec 2004 16:10:56 -0800, Leandro Lacorte Recova
> <leandrorecova@msn.com> wrote:
> >
> >
> > Davidson,
> >
> >
> >
> > Na verdade, a gente tem que dizer pros alunos que aquilo sera uma ferramenta
> > de uso em outras materias.
> >
> >
> >
> > Por exemplo, quando estudamos as equacoes de Maxwell variantes no tempo,
> > usa-se praticamente a notacao de numeros complexos. Processamento digital de
> > sinais usa demais a transformada-Z, transformada de wavelts, o que envolve
> > muito numero complexo ai no meio.
> >
> >
> >
> > Leandro
> >
> >
> >
> >
> > -----Original Message-----
> > From: owner-obm-l@mat.puc-rio.br [mailto:owner-obm-l@mat.puc-rio.br] On
> > Behalf Of Davidson Lima
> > Sent: Wednesday, December 29, 2004 3:17 PM
> > To: obm-l@mat.puc-rio.br
> > Subject: Re: [obm-l] Pra que serve a matemática?
> >
> >
> >
> >   Acho bastante válida a questão no nosso amigo Bruno. Frequentemente os
> > meus alunos se deparam com perguntas do tipo: "... e onde é que eu vou
> > utilizar isso na prática...". Acoteceu recentemente com uma explicação de
> > conjugado de um número complexo. Explicação prática, não consegui. Apenas
> > disse que isso iria ajudar na divisão de números complexos, o que de fato
> > não é algo do nosso cotidiano (pelo menos é o que eu acho).
> >
> >    Até breve!
> >
> >    Davidson Estanislau
> >
> >
> > --- "saulo bastos" <saulonpb@hotmail.com> wrote:
> >
> > From: "saulo bastos" <saulonpb@hotmail.com>
> > Date: Wed, 29 Dec 2004 18:10:31 +0000
> > To: obm-l@mat.puc-rio.br
> > Subject: [obm-l] RE: [obm-l] Pra que serve a matemática?
> >
> > Eu acho que quem faz uma pergunta dessas nao deveria estar inscrito nesta
> > lista?
> > Sem rancores, saulo.
> >
> > >From: Bruno Soares <bruno10@gmail.com>
> > >Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
> > >To: obm-l@mat.puc-rio.br
> > >Subject: [obm-l] Pra que serve a matemática?
> > >Date: Tue, 28 Dec 2004 16:43:54 -0200
> > >
> > >Boa tarde
> > >
> > >Pra que serve a matemática?
> > >
> > >Pergunta um tanto óbvia, mas quando pensamos que algo é muito óbvio, é
> > >quando não estamos pensando.
> >
> >
> >
> > ________________________________
> >
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> > sair da lista e usar a lista em
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