[obm-l] Re: [obm-l] Como os Matemáticos Complicam!

["Frederico Reis Marques de Brito" <fredericor@xxxxxxxxxxx>]

Provavelmente o seu principal problema com a Matemática é odiá-la 
profundamente, bloqueando seu raciocínio para novos métodos, novas idéias. 
Verdadadeiramente não se aprende nada se não há uma predisposição para 
tanto.
OBS:  Desculpe-me mas já me cansei de suas mensagens e portanto não mais as 
lerei.

Frederico.


>From: "J.Paulo roxer ´til the end" <roxette_lover@email.it>
>Reply-To: obm-l@mat.puc-rio.br
>To: <obm-l@mat.puc-rio.br>
>Subject: [obm-l] Como os Matemáticos Complicam!
>Date: Tue, 8 Jul 2003 17:35:13 -0300
>
>
>Como sabem,sou semi analfabeto em matem.,em razão do ensino ultrapassado 
>dado pelos  professores da referida matéria. De qualquer maneira,posso 
>perceber as pegadinhas de mau gosto depois de ver o gabarito.
>
>Estas são algumas das questões do vestibular que fiz.
>
>
>
>"Num certo grupo de pessoas, metade lê o jornal "A NOTÍCIA" e um terço lê 
>"O INFORMATIVO", mas somente um sexto lê ambos os jornais. Do grupo, a 
>quantidade de pessoas que não lêem, nem "A NOTÍCIA" e nem "O INFORMATIVO", 
>é:
>
>A) metade B) um terço C) um quarto D)um sexto.
>
>Solução:
>
>"A Notícia"
>
>a+x/6=x/2  a=x/3
>
>"O Informativo"
>
>x/6+b=x/3  b=x/6
>
>a+x/6+b+c=x
>
>x/3+x/6+x/6+c=x
>
>6=x/3->Resposta item b."
>
>A parte em negrito é a solução pra complicar ,confundir o aluno.
>
>Bem,como já vi o gabarito,noto que a maneira que vai direto ao ponto é 
>apenas sabendo que a metade de 6 é 3.(Resposta:1/3)
>
>"O número de pares ordenados distintos (p, q) de números inteiros 
>positivos, cuja soma é 20 e cujo produto é menor do que 54, é:
>
>A)4
>
>B)5
>
>C)6
>
>D)7"
>
>
>O enunciado já é complicado.Novamente o método mais confuso em negrito:
>
>"{p,q} Z+ e:
>
>1)p+q=20
>
>2)p.q<54
>
>De 1) em 2),temos:
>
>p.q<54
>
>p(20-p)<54
>
>p²-20p+54>0
>
>Valores possíveis para p serão 1,2,3,17,18,19 e q serão 19,18,17,3,2,1
>
>Teremos 6 pares(1,15),(2,18),(3,17),(17,3),(18,2),(19,1)
>
>Resposta:item c"
>
>
>
>
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